Si usted puede creerlo, un nuevo año escolar está a la vuelta de la esquina, y la Dra. Shimona Thakrar, DO, MPH, Hospitalaria Pediátrica de Baylor Scott & White Medical Center-Round Rock está aquí para hablar acerca de cómo lidiar con los matones este año escolar.

¿Que es bullying?

“La intimidación se define como un comportamiento agresivo no deseado que implica un desequilibrio de poder real o percibido”, dice el Dr. Thakrar.

La intimidación no es una simple interacción entre un estudiante que acosadores y un estudiante que es intimidado. En cambio, a menudo involucra a grupos de estudiantes que se apoyan mutuamente en el acoso de otros estudiantes.

Ella explica que el acoso incluye:

  • Comportamiento repetido o potencialmente repetitivo
  • Usa ejemplos de poder, fortaleza, acceso a información potencialmente embarazosa o personal, estatus o popularidad, para controlar o dañar a las víctimas

¿Cuántos tipos hay? 

El Dr. Thakrar dice que generalmente hay tres tipos de acoso:

  • Verbal
  • Social
  • Físico
  • La intimidación se produce no sólo durante la escuela, y ahora con las redes sociales 24/7, pero por supuesto se produce después de la escuela, así en estos lugares:
  • En el área de juegos
  • En medios sociales o vía texto
  • En el bus
  • En clubes, programas despu
  • és de clases y eventos de equipos atléticos

Estadísticas sobre la intimidación:

Entre uno de cada cuatro y uno de cada tres estudiantes estadounidenses dicen haber sido intimidados en la escuela. Muchas menos han sido objeto de bullying cibernético.

La mayoría del acoso ocurre en la escuela media. Los tipos más comunes son el acoso verbal y social.

  • Las niñas son más propensas a sufrir de acoso psicológico, social y verbal.
  • Es más probable que los niños sufren de acoso físico.

¿Cuáles son los signos de la intimidación:

  • Lesiones inexplicadas
  • Cambios repentinos en el comportamiento
  • Destrucción para cerrar, libros, propiedad
  • Quejas de dolor de cabeza, dolor de estómago, malestar o falsificación de la enfermedad
  • Cambios en los hábitos alimenticios, como saltar comidas o comer
  • Cambios en el sueño / pesadillas
  • Disminución del rendimiento académico
  • Pérdida repentina de amigos o evitación de situaciones sociales
  • Baja autoestima y aumento de los comportamientos autodestructivos
  • El estudiante salta la escuela o surge con razones para no evitar actividades escolares o extracurriculares.
  • Aumento repentino en el comportamiento agresivo
  • Aumento de la participación con grupos de pares agresivos
  • Mayor lucha física o verbal
  • Aumento de las penas escolares, como la detención o ir a la oficina
  • Dinero extra / pertenencias inexplicables
  • Mayor preocupación por el estatus o reputación
  • Culpa constante de otros y minimizando la responsabilidad por el comportamiento

¿Cuáles son los factores de riesgo para la intimidación:

  • Discapacidades o necesidades especiales
  • Antecedentes de abuso o negligencia
  • Diferencias en el desarrollo o apariencia
  • Diferencias culturales o diferencias religiosas
  • Se perciben como diferentes de sus compañeros, como ser sobrepeso o bajo peso, usar gafas o ropa diferente, ser nuevo en una escuela, o ser incapaz de pagar lo que los niños consideran “cool”
  • Se perciben como débiles o incapaces de defenderse
  • Están deprimidos, ansiosos o tienen baja autoestima
  • Son menos populares que otros y tienen pocos amigos
  • No se llevan bien con otros, se les considera molesto o provocador, o antagonizar a otros por la atención

¿Qué pueden hacer los padres al respecto?

Los espectadores que intervienen en nombre de los niños que son intimidados hacen una gran diferencia.

Las estrategias terapéuticas como grupos o clubes que fomentan la empatía y la compasión han estado mostrando datos positivos. Además, promover la responsabilidad y lugares seguros fuera de la escuela donde el acoso puede ser discutido sin miedo a las repercusiones o represalias.

El Dr. Thakrar sugiere hablar con los oficiales de la escuela acerca de las políticas que están en su lugar, así como las leyes estatales y federales aplicables que puedan aplicarse.

También, pregunte regularmente acerca de los incidentes de acoso, ya que la mayoría de los casos no serán reportados.

Recuerde, aquellos que intimidan no necesitan ser más fuertes o más grandes que los que intimidan. El desequilibrio de poder puede venir de un número de fuentes-popularidad, fuerza, capacidad cognitiva-y los niños que intimidan pueden tener más de una de estas características.

Para obtener más información, visite stopbullying.gov

Dr. Shimona Thakrar, DO, MPH es Hospitalaria Pediátrica en Baylor Scott & White Hospital en Round Rock, ubicada en el 300 University Blvd. Para más información llame al 512.509.0200 o visite roundrock.sw.org